（一）“三教”改革专题研修项目
1.课程实施能力提升研修（2024GZGP01-2024GZGP03）。组织高职院校专业骨干教师，采取集中研修、岗位辅导等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于4周（160学时），分两个阶段进行。内容主要包括职业教育国家教学标准体系、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等。共3个项目，计划培训120人。
2.信息技术应用能力提升研修（2024GZGP04-2024GZGP07）。组织高职院校骨干教师，采取集中培训、项目实操等形式，开展为期不少于6个月的研修，其中集中培训累计2周（80学时），可分阶段进行。研修内容主要包括职业教育信息化制度标准及应用、信息化教学改革、数字化教学资源开发制作与应用、在线教学组织实施和平台使用、混合式教学组织实施、VR、AR、MR、AI等新一代信息技术应用、教学管理信息化应用。共4个项目，计划培训160人。
3.“1+X”证书种子教师能力提升研修（2024GZGP08）。组织1+X证书制度试点院校的专业带头人、骨干教师，采取联合研发、合作培训、岗位实践等形式，开展为期不少于2个月的研修，其中集中培训累计不少于4周（160学时），分两个阶段进行。内容主要包括职业（专业）技能，职业技能等级标准、专业教学标准与人才培养方案改革，职业技能等级证书与专业课程融合，模块化教学方式方法，职业技能等级考核与培养课程考核评价等。共1个项目，计划培训30人。
4.公共基础课教师教学能力提升研修（2024GZGP09-2024GZGP11）。组织高职院校数学、心理健康、体育课等公共基础课专职教师，采取线上线下相结合的混合研修、专题研修和德育研学等形式，开展为期不少于4个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时）。内容主要包括课程思政、课程建设及资源开发，教学方法与评价方式改革，教学能力提升，教案、教学案例开发设计等。共3个项目，计划培训120人。
5.访学研修（2024GZGP12-2024GZGP13）。遴选高职院校骨干教师或专业带头人，到国家级职教师资培养培训基地、职业院校“双高计划”建设单位、国家改革发展示范学校以及学术科研机构、高水平大学、大中型企业研发中心等进行访学，采取结对学习、联合教研、专项指导、顶岗研修等方式，开展为期1年的访学研修。内容主要包括人才培养方案研制、专业（群）升级与数字化改造、课程开发与建设、名师工作室建设、教学能力大赛、技能大赛、教科研方法，以及新技术技能的开发与应用、传统（民族）技艺传承、实习实训资源开发等。共2个项目，个人访学计划90人、团队访学计划10个，30人。
（二）名师名校长培育高级研修项目
6.名校长（书记）培育高级研修（2024GZGP14）。面向高职院校校长（书记）为主的校级领导，通过集中培训、跟岗研修、考察交流、在线研讨、返岗实践等方式，开展为期不少于6个月的教育领导力与治理能力提升研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），可分阶段进行。内容主要包括党中央、国务院关于职业教育和教师工作的重要政策、国际职业教育先进理念和实践、区域职业教育现代化、职业院校治理、职业院校人才培养模式改革、1+X证书制度、“三教”改革组织领导与实施、校企合作深化、教育教学成果培育、信息化建设管理和应用等。共1个项目，计划培训25人。
7.名师名匠及“双师型”团队研修（2024GZGP15-2024GZGP26）。省教育厅委托江苏省“双师型”教师团队协作组牵头，组织省职业教育教师教学创新团队、“双师型”名师工作室和技艺技能传承创新平台领衔人和骨干成员，采取项目研究、行动学习等方式，开展为期不少于6个月的研修，其中集中培训累计不少于2周（80学时），可分阶段进行。内容主要包括模块化课程建设与组织实施、教学资源研发、教学能力和教科研能力提升、技艺技能传承、积累与开发应用、传统（民族）技艺传承、实习实训资源开发、创新创业教育经验交流等。共12个项目，计划培训635人。
8.培训者团队培育项目（2024GZGP27）。组织承担素提计划任务的省级及以上职业教育教师培训基地、有关职业院校培训管理人员和专兼职培训者，采取集中面授、网络研修、课题研究相结合的方式进行为期不少于2个月的研修，其中集中面授累计不少于2周（80学时）。内容包括培训基地建设、需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等。共1个项目，计划培训40人。
9.“双师型”教师团队建设项目（2024GZGP28）。坚持示范引领和整体提升，加大创新团队建设保障力度，支持13个第三批国家级职业教育教师创新团队建设和团队教师发展，强化创新团队教师能力建设。督促其充分发挥国家级创新团队立项院校协作共同体的示范引领和辐射带动作用，积极吸纳相同专业领域的省级、校级创新团队参与，形成该专业领域的创新团队协作网络，促进资源优化配置，推动专业教学改革。共1个项目，根据教育部公布名单立项13个。
（三）校企双向交流
10.教师定向企业实践（2024GZGP29-2024GZG30）。选派高职院校教师到国家级或省级职业教育教师企业实践基地、省级以上产教融合试点企业，或其他行业代表性强、覆盖专业面广、岗位群和产业链齐全、具备教师企业实践条件的企业，开展产学研训一体化岗位实践，通过企业实践流动站顶岗、参与项目研发、兼职任职等方式，开展累计不少于4周的企业跟岗实践。内容主要包括了解产业发展趋势，企业的生产组织方式、工艺流程等，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。共2个项目，计划培训174人。
11.产业导师特聘（2024GZGP31）。支持高职院校设立一批产业导师特聘岗，聘请企业工程技术人员、高技能人才、项目管理人员、能工巧匠等到学校工作，采取兼职任教、合作研究、参与项目等方式，进行不少于半年服务，工作内容主要包括承担不少于80学时/学期的教学工作，参与学校专业建设、课程建设、“双师型”教学团队建设、校本研修、产学研合作等。共1个项目，计划奖补310人。
12.产业导师教育教学能力提升培训（2024GZGP32）。组织高职院校产业导师开展为期2周（80学时）的教育教学能力提升培训，内容主要包括职业教育理论、专业教学法、信息技术应用等，支持产业导师参与职业院校人才培养方案、课程标准开发、校本研修、产学研合作等。共1个项目，计划培训30人。
（四）创新项目
13.新教师岗前综合能力提升分阶段培训（2024GZG33-2024GZGP41）。组织高等职业院校近三年新入职教师，到具有教师教育背景的高校、高职院校和企业，分阶段、有侧重、系统化集中学习。内容主要包括职业教育理论、职业教育教学方法、职业实践知识和能力、职业道德规范等。其中，教师教育阶段培训4周（160学时），跟岗实践阶段培训4周（160学时），企业实践阶段培训2周（80学时），“启航杯”教学竞赛3天（24学时）。共9个项目，计划培训449人。
14.专业带头人国际化培训（2024GZGP42-2024GZGP43）。组织高职院校专业带头人，整合职业教育发达国家资源条件，聘请国内外相关专家（团队），采取理论讲授、案例分析、考察观摩、实操演练等培训形式，开展为期2周（80学时）的集中培训。内容主要包括职业教育发达国家专业类职业教育理念与方法、人才培养方案的制定、专业教学法等。共2个项目，计划培训80人。
（五）青年教师助力成长培训项目
15.青年教师教学能力提升培训（2024GZSP01-2024GZSP32）。组织高职院校公共基础课、专业课、实习指导课青年教师，开展为期5-11天（40-80学时）培训。培训内容主要包括职业教育理论、课程思政、课程建设、专业教学法、专业实践技能、教师基本素养、高职教育热点等。共32个项目，计划培训1350人。
16.教师专业技能竞赛教练培训（2024GZSP33-2024GZSP58）。组织高职院校技能教练，以国赛项目为核心，分类开展为期4-7天（32-56学时）的专项培训，培训内容主要包括专业技能竞赛的组织与备赛实务、竞赛案例评析、重点专业技能点（项）操练等。共26个项目，计划培训810人。
17.中青年教师境外研修英语能力提升培训（2024GZSP59）。组织高职院校拟申请赴境外研修的高职院校中青年教师，开展为期20天（160学时）培训。培训内容主要包括英语PETS5考试中涉及的听、说、读、写能力等。共1个项目，计划培训40人。
（六）管理者能力提升专项培训
18.教师管理者培训（2024GZSP60-2024GZSP63）。组织高职院校人事处长、劳资科长、系主任、“双师型”教师检查复核人员等管理人员，开展为期3-5天（24-40学时）的专题培训，培训内容主要包括职业教育相关工作政策解读、专项工作理念与方法指导、专项管理要求与方法改进、工作效能提升等。共4个项目，计划培训450人。
19.综合管理能力（素养）提升培训（2024GZSP64-2024GZS85）。组织高职院校、社区学院，分类组织人事管理、军事课程、招生就业、思政教育等相关工作的教师，分别开展为期2-15天（16-120学时）的理论和实务研修，研讨相关工作领域的热点难点问题，提升综合素养。共22个项目，计划培训1940人。
（七）职业院校教学名师能力提升高级研修
20.教学名师专题研修（2024GZSP87-2024GZSP88）。组织高职院校培养期内的省级教学名师，开展为期3天（24学时）的集中研修，围绕“三教”改革、教学团队建设等主题相互碰撞、启发，共同提升。共2个项目，计划培训60人。
（八）职业院校通识教育网络培训
21.教师网络研修（2024GZSP89-2024GZSP90）。组织高职院校教师，根据新时代教师专业发展要求，开展为期5天（40学时）的网络通识教育，内容主要围绕教学资源、信息化等专题。共2个项目，计划培训400人。
